I genitori candidati al Consiglio di Istituto

Candidatura al Consiglio dell'Istituto Tongiorgi 2016-19: Michele Lanzetta lanzetta@unipi.it

Mi candido come rappresentante dei genitori per continuare a mettere a disposizione la mia esperienza e le mie competenze maturate come genitore e in ambito professionale, sintetizzate nel seguito, avendo figli in tutti e tre i gradi scolastici dell'Istituto

In 4 parole

Tecnologie della Comunicazione per la Trasparenza e la Partecipazione

Presenza nell'Istituto Tongiorgi

Senza soluzione di continuità dal 2003 (13 anni)
Ho attualmente figli in

• Parmeggiani Rossi (Materna)
• Collodi 2B e 4B (Elementare o Primaria)
• Mazzini 2D e 3D (Media o Secondaria di Primo Grado)

Ho svolto in vari anni e attualmente il ruolo di rappresentante di classe e di interclasse
Ho introdotto il primo bilancio pubblico di classe, con raccolte di denaro diversificate
Ho introdotto la rubrica di classe online e varie mail list e gruppi WhatsApp
Ho una figlia al Liceo Classico Galilei (secondaria di secondo grado) nel quale sono stato rappresentante di classe

La mia attività di insegnamento

Insegno in tre corsi alla Scuola di Ingegneria dell'Università di Pisa (Ingegneria dell'Energia 1o anno, Ingegneria Gestionale 3o anno e Ingegneria Meccanica 5o anno)
Da Lunedì sono Vicepresidente della Laurea e della Laurea Magistrale in Ingegneria Gestionale
Ho vinto il premio per l'innovazione nella didattica dall'accademia italiana di ingegneria della produzione (Aitem.org) nel 2005, per la quale coordino il gruppo nazionale sulle tecnologie additive (indovinate chi cura il sito?)
Questa è la mia pagina professionale

Formazione insegnanti nella scuola secondaria

Dal 2009 sono nel consiglio direttivo del CAFRE (indovinate chi cura il sito?), Centro per l'Aggiornamento, la Formazione e la Ricerca Educativa dell'Università di Pisa, già noto per avere creato a livello nazionale la SSIS, la prima scuola per la specializzazione all'insegnamento nella scuola secondaria
Dal 2013 sono docente nei corsi per la formazione degli insegnanti della scuola secondaria di primo e secondo grado (PAS e TFA)

Ausili per la didattica

Utilizzo regolarmente dal 2012 Moodle la più diffusa piattaforma di Learning Management System, che potrebbe essere applicata (gratuitamente) anche all'Istituto Tongiorgi
Nel 2014 ho lanciato questa proposta per l'Istituto

Qualità e valutazione

Sono docente di gestione dei sistemi per la qualità e di metodi statistici
Ho introdotto nel 2004 i test di valutazione informatizzati

Tecnologie della comunicazione e informatiche

Sono stato tra i primi in tutta l'Università di Pisa (1993) ad avere una casella di posta elettronica, ho curato il sito dell'associazione ex allievi del master in management della scuola Sant'Anna e del mio Dipartimento e gli altri servizi (mail list, rete, ecc.) senza soluzione di continuità, attualmente è questo
Utilizzo le seguenti piattaforme e CMS: Html, Wiki, Blogger, CMS-MS, Joomla!, Google Sites
Nel 2014 ho introdotto nell'Università di Pisa la prima istallazione di Google Apps, suite business, gratuita per università e scuole - anche per l'Istituto Tongiorgi, con spazio disco illimitato. Ha un valore di 5€/mese/utente - il mio Dipartimento ha 200 membri
Sono nel consiglio direttivo del polo informatico di Ingegneria

Social

Sono presente su LinkedIn, Twitter, Scopus, ISI ResearcherID, Google Scholar My Citations, Google+, Picasa, Blogger, YouTube, Mendeley, ResearchGate, Academia, WhatsApp, Telegram (non su Facebook)

Intercultura

Se vogliamo considerare nel team anche il resto della famiglia, mia moglie Serena (la first lady, visto il momento elettorale in Usa) cura ogni anno dal 2010, e a Maggio 2017 realizzerà senza soluzione di continuità la 7a edizione, un Festival nazionale che affronta da un punto di vista interdisciplinare, sociale, artistico, scientifico, conviviale, turistico le tematiche dell'intercultura, interreligione, dialogo, integrazione, inclusione, abbattimento stereotipi attraverso mostre, convegni, corsi di formazione e eventi culturali

Rappresentanza genitori Istituto Tongiorgi 2016

I nuovi rappresentanti dei genitori per il 2016/17
Collodi Filzi Ciari Manzi Parmeggiani Perodi Mazzini Indirizzo Musicale Mazzini

Elezioni per il rinnovo del Consiglio di Istituto 2016-2019

Sintesi INFORMALE dell'incontro di Venerdì 07 Ottobre 2016 ore 17-19, vedere nota in calce

Come da circolare sono state raccolte proposte delle varie classi e discusse dai presenti, circa 18
Giro di tavolo e resoconto dei genitori rappresentanti uscenti

Proposte

Lynda Lattke

• calendarizzare gli incontri mensili per programmare le attività
• fissare la durata e il termine delle riunioni
• ordine e regole per limitare la durata degli interventi
• formare commissione intercultura (questa è partita) per info: lslattke@yahoo.com
• individuare candidati orientati su tematiche delle commissioni

Ruoli/Commissioni

Sono state attivate formalmente ma non operative e non ancora strutturate

• comunicazione bollino nero storico del consiglio
• edilizia, viabilità, sicurezza
• intercultura
• handicap
• profili di continuità sui diversi ordini
• valutazione, invalsi
• musica

Marco Celestino

Il Consiglio precedente è un po' riuscito a ricucire tra le tre controparti preside - insegnanti - genitori

• parte della precedente rappresentanza è decaduta per calo di interesse
• presidenza forte permetterebbe un consiglio più organizzato ed efficiente

Verbali sono accessibili solo in segreteria, mentre sarebbe utile avere delle anticipazioni anche se informali

Mazzini

• Scollamento tra indirizzo musicale e corsi curricolari poiché i docenti sono esterni e quindi sono poco coordinati es. prove eccessive e compiti. 
• Concedere uno spazio appositamente dedicato per permettere ai ragazzi di attendere la lezione successiva (spesso si accumulano ritardi), facendo i compiti ed eventualmente consumare pranzo al sacco nella pausa pranzo (es. uscita alle 14 e lezione alle 14:50).
• Palestra e spazi esterni dovrebbero essere migliorati
• Mancanza insegnanti madre lingua
• Corsi per certificazioni linguistiche (molti sono già attivati)

Risposta Tomaso Ongaro: Potenziamento/Organico funzionale per matematica e inglese

Ricorso docenti esterni (es. Carli inglese)

Collodi

• Personale scarso e/o poco attivo
• Scarsa pulizia, specialmente bagni, mancanza carta e portarotoli e sapone
• Esigenza di responsabilizzare i bambini
• Scarso controllo ad entrata ed uscita
• Gestione flussi in entrata/uscita
• Cani e bici nel cortile
• Uscita posteriore alleggerirebbe il davanti (ma manca personale per gestire apertura anteriore e posteriore + arrivo del pulmino)
• Genitori che salgono sulla scalinata
• Tendoni per proteggere dalle intemperie, passerelle per gli allagamenti
• Mensa con cooperativa i piccoli non si controlla se mangiano abbastanza
• Ecologia recupero scarti alimentari e eccessivi rifiuti delle suppellettili
• Consentire il panino aperto durante il pranzo alla mensa della scuola
• Nonostante le transenne passano macchinoni

Parmeggiani

Musicale si pagare 27 euro, iniziare fin dalla materna, inserire nel progetto continuità con insegnanti dell'Istituto, anche se a pagamento

Rastrelliere bici

Comunicazione ritardata

Perodi

• Non ha mensa
• Sezione unica problematica con sostegno si sa già dall'anno prima chi ha handicap

Filzi

• Mancanza sostegno
• Comune non vuole fare parcheggio, è un'area verde, le maestre non dovrebbero entrare con auto
• Problemi di sicurezza a causa del continuo transito di turisti 
• Volantinaggio davanti ai cancelli
• Manca wifi nonostante ci siano le LIM, l'aula informatica ecc.

Tutti i plessi

Michele Lanzetta

• App per registro elettronico
• Potenziare l'attività fisica e motorio con progetti alternativi
• Turnover insegnanti eccessivo e imprevisto
• Insegnanti molto qualificati (punto di forza)

Resoconto creato da Tomaso Ongaro

Documento Google condiviso con i presenti alla riunione, i quali hanno proposto integrazioni

Sintesi proposta da Leonarda di Cosmo

Scuola media Mazzini

-Scarso coordinamento per l’indirizzo musicale; non c’è molta intersezione tra i Consigli di Classe e

le attività dell’indirizzo musicale.

- Comunicazioni poco tempestive per i viaggi di istruzione (i programmi dei viaggi, comprese le

date, vengono comunicati con scarso preavviso)

-Mancanza di un ambiente/spazio riservato ai ragazzi dell’indirizzo musicale che rimangono a

scuola alla fine delle lezioni, in attesa delle attività pomeridiane.

- Palestra e spazi esterni della scuola da ristrutturare.

Collodi

-Scarsa pulizia delle aule e dei bagni; mancanza di materiale nei bagni (sapone, carta igienica, ecc.)

–Poca sorveglianza dei bimbi all’uscita da scuola

-Disorganizzazione nel servizio mensa; il personale è scarso e probabilmente non formato o

negligente.

-Presenza di cani e biciclette nel cortile!

-Allagamento del cortile in caso do pioggia

- Assenza di materie quali Musica e Disegno nel programma curricolare, attualmente svolte a solo

nel Laboratorio

-Rispetto delle transenne che chiudono la strada di accesso a scuola

- Possibilità di poter consumare il pranzo al sacco in alternativa alla mensa, usufruendo di un locale

dove poter consumare il pranzo portato da casa

Filzi/Ciari

-Gli spazi esterni, poco fruibili.

- Passaggio continuo dei turisti.

-Qualità e quantità del cibo somministrato a mensa; mancanza di personale (anche se qualificato e

disponibile). Problema ecologico: si mangia nella plastica!!!

-Mancanza di insegnanti di sostegno per i disabili a inizio anno

-Assenza della rete internet

-Sovraffollamento delle classi.

Parmeggiani

-Mancanza di un percorso musicale (si potrebbe utilizzare qualche docente dell’indirizzo musicale

delle medie?).

Punti di debolezza dell’Istituto

-Assenza di insegnanti madrelingue per le lingue straniere

-Criticità nella comunicazione scuola-famiglia (es. circolari che raggiungono tardi e per vie

traverse). Anche se escono sul sito sarebbe necessario diffondere le notizie aumentando i canali di

comunicazione ufficiali (mailing list, post, tweet).

-Scarsa attività fisica soprattutto per i bimbi della scuola primaria (possibilità di incrementare

l’educazione motoria anche con progetti esterni).

- Modesta utilizzazione del registro elettronico (non tutte le scuole hanno la pagella elettronica)

- Mancanza di un’App per telefono del registro elettronico. Sarebbe utile che i genitori ricevessero

una notifica in caso di assenza del bambino per controllare, in tempo reale, ragazzi che marinano la

scuola

Punti di forza

-attività post-scuola che stanno rendendo la scuola Mazzini un importante centro di aggregazione

per i ragazzi

-Progetti adottati dall’istituto

-Ottimi rapporti con i docenti

-Intercultura e integrazione (Filzi)

-Servizio di pre e post scuola

- le due insegnanti dei Blu (Barbara e Valeria) e il personale ATA (Ciari)

Nota importante

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